課程大綱

課程資訊

課程名稱

戰後台灣民主運動史
The History of Democratic Movements in Postwar Taiwan

開課學期

101-2

授課對象

學程臺灣研究學程

授課教師

陳翠蓮

課號

Hist1595

課程識別碼

103 52290

班次

學分

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二6,7,8(13:20~16:20)

上課地點

博雅103

備註

兼臺灣研究學程。第1週停課，第2、3週課程安排演講並需簽到；正式上課日:102.3.12。兼通識A2*。
限學士班學生
總人數上限：80人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1012taiwanhistory

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

一、課程概述
　　本課程以戰後台灣從威權體制至民主轉型過程為主，說明威權時期台灣的政治情況，歷次民主運動奮鬥過程，從歷史回顧中探討台灣民主發展的特性及面對的挑戰。
　　本課程分為四大部分：(一)戰後初期台灣與二二八事件；(二)戰後威權體制的形成；(三)戰後各個時期的民主運動；(四)轉型正義與民主鞏固。
　　本課程以歷史敘述為主軸，綜合政治學研究中有關民主與威權、民主轉型、民主鞏固相關成果，作為分析戰台灣政治的參考架構。課程包括教師講授、紀錄片輔助教學、分組討論。

二、授課方式
教師講授
課堂討論
心得報告撰寫
影片觀賞與討論3次
專家演講2次

三、每週進度及教學內容簡述
本課程分為以下8個單元，每一單元以2-3週進行。
(一)戰後初期的政治衝突
說明戰後接收情形，二二八事件過程及其影響。
(二)民主體制、威權體制與極權體制
比較民主體制、威權體制、極權體制之差別，說明台灣威權體制之特性。
(三)台灣黨國威權體制之建立
說明戡亂/戒嚴體制之形成，萬年國會與終身總統之原因，白色恐怖之狀況，並探討此些問題對憲政、民主、人權之影響。
(四)早期民主運動的歷程與目標
說明1950-1970之民主運動與事件，其目標、過程與影響。包括自由中國與組黨運動、台灣人民自救宣言事件、大學雜誌與論政熱潮、台大哲學系事件等。
(五)黨外運動與美麗島事件
說明1970年代末期以來所形成之反對運動，其訴求與行動，及愈形組織化的過程；並說明1979年美麗島事件的發生及其影響。
(六)威權轉型時期的台灣
說明1980-1990以來台灣社會所面臨的內外挑戰，朝野政治緊張與衝突，及走向民主發展的過程。民主轉型之過程。包括1980年代的政治暴力案件，解嚴、終止戡亂與民主化，海外黑名單與返鄉問題等等。
(七)民主化與轉型正義
有關民主轉型與歷史遺緒的處置問題，轉型正義的各個面向，各國的處理類型，台灣的處理方式與所遺留的問題。
(八)公民社會與民主鞏固
探討穩定、鞏固的民主體制的各方面指標，公民社會發展情況，檢討台灣的情況與未來的方向。

課程目標

一、說明戰後台灣民主運動之發展過程，增進青年學生對當代政治史有清楚概念。
二、鼓勵青年學生思考戰後台灣民主發展之過程、得失，關心當前所面對之瓶頸與挑戰。
三、提示青年學生做為民主社會公民角色之重要性，珍惜既有之民主成果，學習政治參與。

課程要求

(一)事前準備，書籍資料閱讀。
(二)各週的分組討論，聆聽與參與。
(三)撰寫期中報告：
戰後台灣所發生之政治事件為焦點，搜集資料，撰寫報告。如二二八事件、鹿窟事件、光明報事件、四六事件、四二四刺蔣案、台灣人民自救宣言事件、高雄美麗島事件、江南案、鄭南榕事件等。
(四)嚴禁抄襲，心得或報告若發現為抄襲，以0分計算。
(五)鼓勵主動學習：如參訪民主運動相關紀念館，或閱讀延伸讀物後，撰寫心得報告，可加分。

預期每週課後學習時數

Office Hours

每週二 10:00~12:00

指定閱讀

(一) 吳濁流，《台灣連翹》，台北：前衛，1992。
(二) 二二八事件處理委員會〈三十二條處理大綱〉。
(三) 陳翠蓮，第一章＜戰後初期台灣的人權問題與二二八事件＞，薛化元等著，《戰後台灣人權史》，台北：國家人權紀念館籌備處，2003。
(四) Georg Sorensn，李酉潭、陳志瑋譯，《民主與民主化》第一章，台北：韋伯，1998。
(五) 薛化元，＜台灣威權體制的建立＞，收入張炎憲等編，《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》，2009。
(六) 陳翠蓮，〈情治機關與白色恐怖氛圍〉，收入張炎憲等編，《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》，2009。
(七) 若林正丈，《台灣—分裂國家與民主化》第三章，台北：新自然主義，2004。
(八) 彭明敏、謝聰敏、魏廷朝，〈台灣人民自救宣言〉。
(九) 編輯部，〈重建歷史記憶：424刺蔣案與台灣座談會記實〉，《台灣史料研究》15號，2000.06，頁171-195。
(十) 〈1978年黨外聯合政見〉。
(十一) 吳乃德，＜人的精神理念在歷史變革中的作用－美麗島事件和台灣民主化＞，《台灣政治學刊》4，2000.12，頁57-103。
(十二) Georg Sorensn，李酉潭、陳志瑋譯，《民主與民主化》第二章，台北：韋伯，1998。
(十三) 吳乃德，＜轉型正義和歷史記憶：台灣民主未竟之業＞，《思想》2，2006.06，頁1-34。
(十四) 司馬遼太郎，《台灣紀行》，李登輝先生訪問錄，台北：東販，1995。
(十五) Juan J. Linz，張佑宗譯，＜邁向鞏固的民主體制＞，收入田弘茂、朱雲漢編，《鞏固第三波民主》，台北：業強，1997

參考書目

延伸閱讀：
(一) 李筱峰，《解讀二二八》，台北：玉山社，1998。
(二) 陳翠蓮，《派系鬥爭與權謀政治—二二八悲劇的另一面相》，台北：時報，1995。
(三) 魏廷朝，《台灣人權報告書》，台北：文英堂，1997。
(四) 楊威理，《雙鄉記》，台北：人間，1995。(2009年重刊)
(五) 薛化元，《自由中國與民主憲政》，台北：稻鄉，1996。
(六) 季季，《行走的樹—向傷痕告別》，台北：印刻，2006。
(七) 胡慧玲、林世煜訪問，《白色封印：人權奮鬥證言》，台北：國家人權紀念館籌備處，2003。
(八) 柏楊口述，《柏楊回憶錄》，台北：遠流，1996。
(九) 唐培禮，《撲火飛蛾》，台北：允晨，2011。
(十) 彭明敏，《自由的滋味》，台北：前衛出版社，1988。
(十一) 張炎憲等，《台灣自救宣言：謝聰敏先生訪談錄》，台北：國史館，2010。
(十二) 彭明敏，《逃亡》，台北：玉山社，2011。
(十三) 龔宜君，《外來政權與本土社會—改造後國民黨政權社會基礎的形成(1950-1969)》，台北：
稻鄉，1998。
(十四) 新台灣研究文教基金會，《沒有黨名的黨：美麗島政團的發展》，台北：時報，1999。
(十五) 新台灣基金會口述史小組編，《暴力與詩歌：高雄事件與美麗島大審》，台北：時報文化，
1999。
(十六) 張炎憲等，《戒嚴時期白色恐怖與轉型正義論文集》，台北：吳三連基金會，2009。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時分數	20%	出席狀況，課堂參與及討論。
2.	期中報告	40%	戰後政治事件為主，包括研究動機，正文，心得與評價，參考資料四個部分，約3000-5000字。
3.	期末考	40%	問答題，開書考。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	3/12	課程概要（本學期授課大綱）
第2週	2/26	專題演講：我的台灣民主運動經驗與對台灣的願景主講人：簡錫堦(台灣和平基金會創辦人) ※修課同學必須於課堂簽到。
第3週	3/05	專題演講：學生運動與民主改革主講人：王丹(六四民運領袖，清華大學客座教授) ※修課同學必須於課堂簽到。
第4週	3/12	第一單元：戰後初期的政治衝突※正式上課日
第5週	3/19	第一單元：二二八事件經過與影響
第6週	3/26	第二單元：民主體制、威權體制與極權體制
第7週	4/02	第二單元：白色見證影片放映
第8週	4/09	第三單元：臺灣黨國威權體制之建立
第9週	4/16	第三單元：黨國體制與侍從體制
第10週	4/23	第四單元：早期民主運動的歷程與目標（1950-1970的民主運動）
第11週	4/30	第四單元：影片觀賞與討論
第12週	5/07	第四單元：黨外運動與美麗島事件（1980年代政治運動與追求目標）
第13週	5/14	第四單元：威權轉型時期的臺灣（影片欣賞：牽阮的手）
第14週	5/21	第五單元：民主轉型中的自由化與民主化
第15週	5/28	第六單元：民主化與轉型正義（何謂轉型正義）
第16週	6/04	第六單元：影片觀賞與討論：李登輝與台灣的民主化
第17週	6/11	第七單元：公民社會與民主鞏固（民主鞏固與臺灣）
第18週		期中報告優秀同學